Отчёт о результатах само обследования

Отчёт о результатах самообследования

муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения средняя общеобразовательная школа с. Старокучербаево

муниципального района Благоварский район Республики Башкортостан за 2013-14 учебный год.

Содержание

Общие сведения об образовательном учреждении.
Организация образовательного процесса.
Условия организации образовательного процесса (кадровые, материально-технические, информационно-технические).
Содержание образовательного процесса.
Качество подготовки обучающихся и выпускников.
Организация методической деятельности по профилю реализуемых образовательных программ.
Обеспечение содержания и воспитания обучающихся, воспитанников.
Общие выводы.

ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ

1. Общие сведения об образовательном учреждении:

1.1. Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с уставом Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа с. Старокучербаево муниципального района Благоварский район Республики Башкортостан

1.2. Адрес: юридический 452744, Республика Башкортостан, Благоварский район , с. Старокучербаево,ул. Кооперативная, 21А

Фактический 452744, Республика Башкортостан, Благоварский район , с. Старокучербаево,ул. Кооперативная, 21А

1.3. Телефон 8(3474)72-43-91______________________________________________________________________________________________________________________

Факс 8(3474)72-43-91______________________________________________________________________________________________________________________

e-mail kuc2@yandex.ru

1.4. Устав устав принят 15.09.2011г. на общем собрании МОБУ СОШ с.Старокучербаево МР Благоварский район РБ, утверждён Постановлением Главы администрации МР Благоварский район Республики Башкортостан от 24.11.2011 г. № 2562,___________________________________

изменения в уставе приняты на общем собрании трудового коллектива 17.09.2012 г., утверждены Постановлением администрации МР Благоварский район от 27.09.2012 г. № 2394_________________________________________________________________________________________

( даты принятия, согласования, утверждения)

1.5. Учредитель Администрация муниципального района Благоварский район Республики Башкортостан______________________________________________________ (полное наименовании)

1.6.Свидетельство о постановке на учет юридического лица в налоговом органе свидетельство серия 02 № 005430212 выдано Межрайонной Инспекцией Федеральной налоговой службы России№32 по Республике Башкортостан и подтверждает постановку юридического лица на учет 10октября 1993 года, ИНН 0214000417

(серия, номер, дата постановки, ИНН)

1.7. Свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц серия 02 № 006997575 за основным государственным регистрационным номером 1020200715435, выдано 5 октября 2012 года за государственным номером 2120250014278 Межрайонной Инспекцией Федеральной налоговой службы России №32 по Республике Башкортостан________________________________________________1020200715435______________________________________________

(серия, номер, дата, кем выдано, ОГРН)

1.8. Лицензия на право ведения образовательной деятельности Серия 02 № 001377 регистрационный № 0565 от 13.05.2011гг., выдана Управлением по контролю и надзору в сфере образования Республики Башкортостан______________________________________

(серия, номер, дата, кем выдано)

1.9. Свидетельство о государственной аккредитации ОП 021079 регистрационный № 0322 от 23.06.2011г, до 23.06.2023г., выдано Управлением по контролю и надзору в сфере образования Республики Башкортостан_______________________________________________

(серия, номер, дата, срок действия, кем выдано)

Сведения об аккредитации (год прохождения последней аккредитации, дата и номер приказа о признании ОУ аккредитованным) 2011год,_ приказ___________ Управления по контролю и надзору в сфере образования Республики Башкортостан от 23.06.2011 г. № 847

Организация образовательного процесса:

2.1. Данные о контингенте обучающихся (воспитанников), формах обучения по состоянию на

__________________________________________________________________________________________________________

Показатель

Количество

Всего классов

Всего обучающиеся

197

100

в том числе:

- на 1 ступени образования

31.5

- на 2 ступени образования

111

- на 3 ступени образования

13.5

Всего классов:

- реализующих общеобразовательные программы дополнительной (углубленной) подготовки

- специальные (коррекционные) образовательные программам (указать вид)

Обучающиеся, получающие образование по формам

очное

197

100

заочное

семейное

экстернат

Воспитанники детских домов, интернатов

нет

Дети-инвалиды

2.2. Режим работы учреждения

Продолжительность учебной недели 1 класс — 5-дневная учебная неделя; 2-11 классы - 6-дневная учебная неделя.

Количество занятий в день (минимальное и максимальное) для каждой ступени 1 ступень: минимальное - 4урока, максимальное -5 уроков;

2 ступень: минимальное - 5 уроков, максимальное- 6уроков;

3 ступень: минимальное- 6 уроков, максимальное – 7 уроков.

Продолжительность уроков (мин.) 45 минут.

В 1 классе ступенчатый режим: 1,2 четверти - 35 минут; 3,4 четверти - 45 минут.

Продолжительность перемен (минимальная, максимальная) минимальная - 10 минут; максимальная -20 минут.

Сменность занятий:

Смена

Классы ( группы)

Общее количество обучающихся в смене

1 смена

197

2 смена

нет

3. Условия организации образовательного процесса:

3.1. Тип здания типовое .

(типовое, приспособленное, год постройки)

3.2. Год создания учреждения 2007 год .

3.3. Кадровые условия реализации основной образовательной программы:

3.3.1. Сведения о руководящих работниках

Должность

Ф.И.О. (полностью)

Образование, специальность по диплому, общий стаж работы

Квалификационная категория

Директор

Ахметшин Разиф Акрамович

Высшее, учитель истории и обществознания, 30 лет

Первая

Заместитель директора по УВР

Заместитель директора по ВР

1. Абдрахманова Лилия Санжаровна

2. Ахметшина Гульфира Хурматовна

Высшее, учитель иностранных яз,32года

Высшее, учитель башкирского языка, 29 лет

Высшая

3.3.2. Сведения о педагогических работниках (включая руководящих и др. работников, ведущих педагогическую деятельность)

Показатель

Кол-во

Укомплектованность штата педагогических работников (%)

100

Всего педагогических работников:

Из них:

- на I ступени

- на II ступени

- на III ступени

- из них внешних совместителей

Соответствие уровня квалификации

педагогических и иных работников требованиям

квалификационной характеристики по

соответствующей должности (по каждому

предмету учебного плана)

Соответствуют

100

Педагогические работники, имеющие ученую

- кандидата наук

нет

степень

- доктора наук

нет

Педагогически работники, имеющие

- всего

квалификационную категорию

- высшую

- первую

Состав педагогического коллектива

- учитель

- социальный педагог

- педагог-психолог

- преподаватель- организатор ОБЖ

3.3.3. Участие в профессиональных педагогических конкурсах

Учебный год

ФИО

Занимаемая должность

Наименование конкурса

Уровень мероприятия

Результат

2007-2008

Абдрахманова Л.С.

Зам. директора

Конкурс на «лучший заместитель района»

муниципальный

призер

2007-2008

Габитова А.И.

Старшая вожатая

Конкурс «Вожатый-ВО!»

муниципальный

призер

2008-2009

Ахметшина Р.Л.

Учитель тат яз лит-ры

Конкурс «Учитель года»

муниципальный

Участник

2009-2010

Габдулхакова Ф.А..

Учитель начальных классов

Конкурс « Учитель -года»

муниципальный

Участник

2011-2012

Хуснутдинова А.Х.

Учитель начальных классов

Конкурс «Учитель-года»

муниципальный

Участник

2007-2008

Ахметшина Г.Х.

Учитель башкирского языка и литературы

Межрегиональный Конкурс «Лучший учитель башкирского языка»

Республиканский

лауреат

2011-2012

Ахметшина Г.Х

Учитель башкирского языка и литературы

Конкурс Грант учителям

Республиканский

Победитель

3.4. Материально-технические условия реализации основной образовательной программы:
3.4.1. Материально-техническая база учреждения:___________________

Наименование объекта

Кол-во мест

Площадь

Количество единиц ценного оборудования

Столовая

100

113,9м2

холодильник – 2 шт.

холодильная камера – 2шт.

холодильный шкаф – 2шт.

электромясорубка – 2 шт.

шкаф комбинированный – 1 шт.

ванна моечная– 14 шт.

тестомес – 1 шт.

водонагреватели – 4 шт.

электроплита – 2 шт.

электромармит — 2шт

посудомоечная машина-1шт.

Картофелечистка -1шт

духовой шкаф-1шт.

электросковорода-1шт.

электрополотенце-2шт

Актовый зал

111

103,8м2

Библиотека

48,1 м2

ноутбук-1шт.

спортивный зал

275,8 м2

стенки шведские – 10 шт.

брусья гимнастические – 2 шт

щиты баскетбольные – 2 шт.

маты гимнастические-18шт.

лавки гимнастические – 0 шт.

бревно гимнастическое- 0 шт.

Мост гимнастический-1шт.

Стойка для прыжка-0шт.

пресс-дуга-0 шт.

Конь гимнастический-1шт.

Беговая дорожка -1шт.

Теннисный стол-1шт.

Медицинский кабинет

19,7 м2

кушетка - 1 шт.

ширма двухсекционная -1 шт.

шкаф для документов -1 шт.

весы медицинские (электронные) – 1шт.

стетоскоп – 0 шт.

стол письменный – 1 шт.

ростомер – 1 шт.

тонометр-1шт.

Тир

62,9

винтовка пневматическая – 1 шт.

макет автомата «Калашникова» - 1 шт.

Мастерская столярная

64,1

станок сверлильный -2 шт.

станок токарный по дереву – 3 шт.

Мастерская слесарная

60,3

верстак слесарный-4шт

Музей

59,2

Коллекция старинной утвари.

Музейный столик-8шт.

3.4.2. Комплексное оснащение учебного процесса:

Показатель

Фактический показатель

Наличие/отсутствие акта готовности образовательного учреждения к текущему учебному году и (или) заключений Госпожнадзора и Роспотребнадзора

Имеется

Материально-техническое оснащение образовательного процесса обеспечивает возможность:

- ведения официального сайта учреждения

Да,

- доступа в школьной библиотеке

Да

- к информационным ресурсам Интернета

Да

- коллекциям медиа-ресурсов на электронных носителях;

Да

- создания и использования информации;

Да

- получения информации различными способами

Да

- реализации индивидуальных образовательных планов обучающихся;

Нет

- включения обучающихся в проектную и учебно-исследовательскую деятельность

Да

- проведения экспериментов, наблюдений (включая наблюдение микрообъектов);

Да

- планирования учебного процесса, фиксирования его реализации в целом и отдельных этапов

Да

наличие учебно- лабораторного оборудования для выполнения в полном объеме практической части реализуемых образовательных программ

Да

3.4.3. Информационно-образовательная среда:

Показатель

Фактический показатель

Требования к информационно-образовательной среде основной образовательной программы общего образования на 1-3 ступенях

Информационно-образовательная среда образовательного учреждения обеспечивает:

- информационно-методическую поддержку образовательного процесса и его ресурсного обеспечения;

Да

- мониторинг и фиксацию хода и результатов образовательного процесса;

Да

- мониторинг здоровья обучающихся;

Да

- современные процедуры создания, поиска, сбора, анализа, обработки, хранения и представления информации;

Да

- дистанционное взаимодействие всех участников образовательного процесса:

Через сайт и электронную почту.

а) обучающихся, их родителей (законных представителей);

Да

б) педагогических работников,

Да

в) органов управления в сфере образования

Да

г) общественности

Да

д) учреждений дополнительного образования детей

Да

- % педагогических, руководящих работников образовательного учреждения компетентных в решении профессиональных задач с применением ИКТ;

100%

- обеспечена поддержка применения ИКТ

100%

Требования к материально-техническим условиям реализации основной образовательной программы в части наличия автоматизированных рабочих мест педагогических работников: на 1 ступени:

на 2 и 3 ступенях:

% учебных кабинетов с автоматизированным рабочим местом обучающихся и педагогических работников

50%

% учебных кабинетов с автоматизированным рабочим местом обучающихся и педагогических работников

50%

Наличие/отсутствие внутренней локальной сети

Наличие

3.4.4. Учебно-методическое и информационное обеспечение реализации основной образовательной программы общего^образования:

Показатель

Фактический показатель

оснащенности

Учебная, учебно-методическая литература и иные библиотечно-информационные ресурсы 1-3 ступени

Обеспечение информационной поддержки образовательной деятельности обучающихся и педагогических работников на основе современных информационных технологий в области библиотечных услуг;

17 ноутбуков, 30 методических дисков по основным образовательным программам, медиотека

- укомплектованность печатными и электронными информационно-образовательными ресурсами по всем предметам учебного плана;

печатные – 27770 экз.

электронные - 517 экз.

- обеспеченность дополнительной литературой основных образовательных программ;

- наличие интерактивного электронного контента по всем учебным предметам;

нет

- обеспеченность учебниками и (или) учебниками с электронными приложениями, являющимися их составной частью, учебно-методической литературой и материалами по всем учебным предметам ООП соответствует ФГОС;

150 экз

- обеспеченность официальными периодическими, справочно-библиографическими изданиями, научной литературой .

Подписка 2013-2014 учебный год:

Журналы:

«ЗАВУЧ»,

«Вестник образования»

«Практика административной работы в школе»

Электронная подписка на газету «Первое сентября»

и предметные приложения по всем предметам к ней.

4. Содержание образовательного процесса:
4.1. Основные образовательные программы (по видам общеобразовательных программ), реализуемые в средней (начальной,
основной) общеобразовательной школе:_______________________________________________________________________

Показатель

Фактический показатель (указать, в каком пункте образовательной программы отражен)

Соответствие реализуемых основных образовательных программ виду образовательного учреждения:

- реализуемая основная образовательная программа регламентирует особенности организационно-педагогических условий и содержание деятельности школы по реализации ФГОС, федерального компонента государственного стандарта общего образования.

да

- реализуемая основная образовательная программа соответствует виду образовательного учреждения

соответствует

- реализуемая основная образовательная программа прошла процедуру согласования и утверждения в соответствии с уставом образовательного учреждения.

Утверждена руководителем ОУ

- соблюдена преемственность основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования.

да

- структура основной образовательной программы начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования соответствует Федеральным государственным образовательным стандартам, Федеральному компоненту государственного стандарта общего образования;

да

- выполнение требований по соотношению частей в основной образовательной программе начального общего образования 80% / 20%, в основной образовательной программе основного общего образования 70% / 30%, в основной образовательной программе среднего общего образования 60% / 40% в рамках ФГОС и в соответствии с БУП 2004 года федеральный компонент - не менее 75 % от общего нормативного времени, региональный - не менее 10%, компонент образовательного учреждения - не менее 10

О/ .

Нач. звено:85/15;

Среднее звено:90/10

Старшее звено: 90/10

- выполнение требований к структуре по минимальному и максимальному количеству учебных часов на каждой ступени;

да

- выполнение требований к структуре по внеурочной деятельности на каждой ступени общего образования по направлениям развития личности:

спортивно-оздоровительное; духовно-нравственное; социальное; общеинтеллектуальное; общекультурное.

да

- определены требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования;

да

- наличие преемственности результатов для разных ступеней.

да

- определены требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования:

да

- кадровым;

да

- финансовым;

да

- материально-техническим;

да

- иным (информационно-образовательная среда, учебно-методическое обеспечение).

да

- отражена специфика образовательной программы данного вида общеобразовательного учреждения, специфика ступеней общего образования, специфика региона, муниципалитета.

да

- учтены потребности и запросы участников образовательного процесса;

да

- определены требования к комплектованию профильных классов на ступени среднего (полного) общего образования, классов с углубленным изучением отдельных предметов на 1-3 ступени

Нет таких классов

Преемственность основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования 1-3 ступени

Требования к структуре основной образовательной программы начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования 1-3 ступени

Требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования 1-3 ступени

- зафиксирован системно-деятельностный подход;

Требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования 1-3 ступени

Цели основной образовательной программы начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования. 1-3 ступени

Адресность основной образовательной программы начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования. 1-3 ступени

4.2. Учебный план:

Показатель

Фактический показатель

Процедура принятия и утверждения учебного плана в соответствии с нормативными документами.

Утверждён руководителем ОУ (пр№80 от 01.09.2013г, принят на педсовете (пр№1 от 30.08.2013г)

Соответствие учебного плана ОУ базисному учебному плану 1-3 ступени

- по соотношению частей для распределения учебных часов на изучение учебных предметов федерального компонента государственного стандарта общего образования, регионального компонента и компонента общеобразовательного учреждения (обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса, включающей внеурочную деятельность).

Начальное 85/15/0

Среднее 90/8/2

Старшее 80/5/15

- в части соответствия максимальному объёму учебной нагрузки;

соответствует

- в части соблюдения минимального количества часов на каждый предмет в соответствии с базисным учебным планом начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования;

соответствует

- в части соблюдения преемственности в распределении часов по классам и ступеням обучения

соответствует

- в части реализации регионального компонента

соответствует

- в части соответствия наименований учебных предметов БУП, ФГОС, УМК

соответствует

- в части реализации потребностей и запросов участников ОП

соответствует

4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин

Показатель

Фактический показатель

Наличие рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и их соответствие используемым примерным (авторских) программам. 1-3 ступени

соответствует

Соответствие рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)

1-3 ступени

- порядку разработки рабочих программ в соответствии с локальным актом, регламентирующим данный порядок;

соответствует

- структуре рабочей программы;

соответствует

- целям и задачам основной образовательной программы образовательного учреждения.

соответствует

реализация рабочих программ в соответствии с учебными планами и графиком учебного процесса (% от общего объема)

100

4.4.Расписание учебных занятий:

процедура утверждения расписания учебных занятий в соответствии с нормативными документами

Утверждёно руководителем ОУ (пр№ 86 от 01/09/13 )

соответствие расписания занятий режиму работы ОУ, уставу (пятидневная, шестидневная неделя) и требованиям СанПиН

да

Расписание занятий предусматривает

на первой ступени обучения чередование основных предметов с уроками музыки, ИЗО, труда, физкультуры

да

на второй и третьей ступени обучения чередование предметов естественно- математического и гуманитарного циклов

да

дневную и недельную работоспособность обучающихся

да

для обучающихся 5-9 классов сдвоенные уроки только для проведения лабораторных, контрольных работ, уроков труда, физкультуры целевого назначения (лыжи, плаванье)

Сдвоенных уроков нет

сдвоенные уроки по основным и профильным предметам для обучающихся 5-9 классов только при условии их проведения следом за уроком физкультуры или динамической паузой продолжительностью не менее 30 минут

Сдвоенных уроков нет

- в 10 - 11 классах проведение сдвоенных уроков по основным и профильным предметам;

Сдвоенных уроков нет

- продолжительность перемен между уроками составляет не менее 10 минут, большой перемены (после 2 или 3 уроков) - 30 минут: вместо одной большой перемены допускается после 2 и 3 уроков устраивать две перемены по 20 минут каждая.

да (все перемены по 10 минут и две перемены по 20 минут)

Соответствие расписания занятий учебному плану в части:

- наименования учебных предметов

да

- количества часов в расписании занятий и учебном плане;

да

- соблюдения предельно допустимой аудиторной учебной нагрузки и объема времени, отведенного учебным планом образовательного учреждения для изучения учебных предметов;

да

- реализации индивидуальных учебных планов.

Нет

5. Качество подготовки обучающихся и выпускников:

Показатель

Фактический показатель

Результаты (динамика) внутришкольного мониторинга качества образования:

- начальной школы (за 3 года);

- основной школы (за 3 года);

- средней школы (за 3 года).

45/43/49

36/41/41 58/60/50

Средний балл ОГЭ:

- по математике в 9 классах в 2012/2013/2014 годах (*динамика по сравнению с максимально возможным);

- по русскому языку в 9 классах в 2012/2013/2014годах (* динамика по сравнению с максимально возможным).

3,12/3,05/3,16;

3,41/3,27/3,84

Средний балл ЕГЭ:

- по математике в 11 классах в 2012-/2013/2014годах (* динамика по сравнению с максимально возможным);

- по русскому языку в 11 классах в 2012/2013/2014годах (* динамика по сравнению с максимально возможным).

58/59/40

65/70/55

Количество выпускников 9 классов, выбравших для сдачи экзаменов по выбору предметы, изучаемые на углубленном уровне (за 3 уч.года).

- доля (* %) выпускников 9 классов, выбравших для сдачи экзаменов по выбору предметы, изучаемые на углубленном уровне, от общего количества выпускников, изучаемых данные предметы на углубленном уровне.

Нет углублённого изучения предметов на второй ступени обучения.

Результаты ОГЭ обучающихся 9-х классов по предметам, изучаемым на углубленном уровне

(*динамика)

Нет углублённого изучения предметов на второй ступени обучения

Количество выпускников 11 классов, выбравших для сдачи экзаменов по выбору предметы, изучаемые на углубленном и профильном уровнях (за последних 3 года)

Доля (%) выпускников 11 классов, выбравших для сдачи экзаменов по выбору предметы, изучаемые на углубленном и профильном уровнях, от общего количества выпускников, изучаемых данные предметы на углубленном и профильном уровнях

Нет углублённого изучения предметов на третьей ступени обучения

Результаты ЕГЭ обучающихся 11-х классов по профильным предметам

(* динамика)

Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников ОУ за 20132014 учебный год (выше/ниже/равны среднересп.значениию):

- ОГЭ по математике в 9 классах

- ОГЭ по русскому языку

- ЕГЭ по математике в 11 классах;

- ЕГЭ по русскому языку в 11 классах.

Ниже

Выше

ниже

выше

Победители предметных олимпиад и предметных конкурсов за 3 последних года:

- количество победителей на федеральном уровне;

- количество победителей на региональном уровне;

- количество победителей на муниципальном уровне.

нет

Победители программ дополнительного образования в рамках внеурочной деятельности школы за 3 последних года:

- количество победителей на федеральном уровне;

- количество победителей на региональном уровне;

- количество победителей на муниципальном уровне.

нет

6. Организация методической деятельности по профилю реализуемых образовательных программ

Показатель

Фактический показатель

Локальные акты, регламентирующие методическую деятельность. 1-3 ступени

имеются

Наличие диагностики по выявлению потребностей педагогических кадров, профессиональных возможностей, готовности к инновационной, научно-исследовательской деятельности.

имеется

План методической работы школы.

1-3 ступени

- наличие плана методической работы;

есть

- план методической работы составлен на основе анализа деятельности учреждения за истекший период;

да

- план методической работы обеспечивает непрерывность профессионального развития педагогических работников, реализует компетенцию образовательного учреждения по использованию и совершенствованию методик образовательного процесса и образовательных технологий.

Указать раздел плана, в котором отражен данный показатель

раздел 2плана УО

- наличие в плане методической работы образовательного учреждения раздела, обеспечивающего сопровождение введения ФГОС;

да

- наличие материально-технического и информационного обеспечения введения ФГОС;

да

- спланировано овладение учебно-методическими и информационно-методическими ресурсами, необходимыми для успешного решения задач ФГОС;

да

- спланировано освоение новой системы требований к оценке достижений обучающихся (личностным, метапредметным, предметным);

да

- определены формы организации образовательного процесса, чередование урочной и внеурочной деятельности в рамках реализации основной образовательной программы начального общего образования;

да

- разработана программа «Системный анализ урока» (переход от реализации информационного подхода к деятельностно-компетентностному подходу).

да

Методические объединения учителей 1-3 ступени

- наличие в ОУ предметных методических объединений, удовлетворяющих запросы учителей по совершенствованию научно-методической подготовки для успешного решения задач ФГОС;

указать предметы и (или) циклы предметов:

МО учителей начальных классов;

МО учителей филологического цикла

МО учителей математики;

МО учителей естественных дисциплин;

МО худож-спортивного цикла

МО классных руководителей.

подготовки, профессионального мастерства педагогических работников.- обеспечение системы непрерывного образования педагогических кадров;

да

- обеспечение индивидуального повышения научно-теоретической и методической

да

опытно- экспериментальная деятельность ОУ 1-3 ступени

самообразование педагогических работников ОУ 1-3 ступени

- направление, тема опытно-экспериментальной деятельности;

нет

- наличие целевой программа опытно-экспериментальной деятельности;

нет

- наличие оптимальной ресурсной (методической, кадровой, мотивационной и т.д.) обеспеченности опытно-экспериментальной деятельности;

нет

- наличие эффекта развития школы в результате реализации целевой программы опытно-экспериментальной деятельности.

нет

- наличие диагностики педагогических затруднений, с учётом итогов аттестации, психолого-педагогической подготовки, профессиональной готовности к реализации ФГОС, целей и задач основной образовательной программы общего образования школы.

да

- формы самообразования.

дистанционное, изучение методической литературы, взаимопосещение уроков, семинаров, работа в Интернет сообществах, посещение образовательных порталов, курсы, обобщение опыта.

Опытно-экспериментальная деятельность образовательного учреждения

1-3 ступени

Самообразование педагогических работников общеобразовательного учреждения

1-3 ступени

Документ, подтверждающий работу в режиме инновации и эксперимента нет
Региональные мероприятия, организованные учреждением за 3 года: имеются

Год

Наименование мероприятий проведенных на базе ОУ

2012

Мастер-класс по эпосу «Урал батыр» с приглашением доктора филологических наук Р.Солтангареевой.(5-11кл)

2013

«Круглый стол» на тему: «Основы этнопедагогики». Встреча с кавалером ордена С.Юлаева писателем М.Буракаевой.(4-11)

2014

Урок-встреча с главным редактором ж «Ватандаш» А.Юлдашбаевым. (2-11кл)

7._______ Обеспечение содержания и воспитания обучающихся, воспитанников:

Показатель

Фактический показатель

Кадровое обеспечение деятельности учреждения, обеспечивающей духовно-нравственное развитие, воспитание обучающихся (* количество и % укомплектованности): 1 ступень

наличие специалистов, осуществляющих реализации воспитательной деятельности:

- учителя;

- воспитатели ГПД

- педагоги дополнительного образования;

2 ступень

- учителя;

- педагоги дополнительного образования;

- воспитатели ГПД

- старший вожатый;

- классные руководители

- педагог-организатор;

-заместитель директора по учебно-воспитательной работе;

Нет

нет

3 ступень

- учителя;

- педагоги дополнительного образования;

- воспитатели ГПД

- старший вожатый;

- классные руководители;

- педагог-организатор;

-заместитель директора по воспитательной работе;

-педагог-психолог;

-социальный педагог;

- педагогические работники учреждений науки.

Нет

нет

Наличие материально-технических, информационно-методических условий (1-3 ступени) (*количество и % оснащенности):

- помещений;

- оборудования и инвентаря;

- методической литературы;

- ИКТ для организации воспитательной деятельности, в т.ч. для дистанционного взаимодействия ОУ с социальными партнерами.

- помещений

Учебные кабинеты - количество

Кабинеты начальной школы - 4 Кабинет русского языка - 2

Кабинеты математики - 1

Кабинет ОБЖ - 1

Тир - 1

Кабинет музыки - 1

Мастерские столярные и слесарные - 2

Комбинированная мастерская домоводства - 1

Спортзал - 1

Тренерская - 1

Актовый зал - 1

Кабинет географии - 1

Кабинет ИЗО - 1

Кабинет физики - 1

Кабинет истории - 1

Кабинеты информатики - 1

Кабинет химии, биологии - 1

Кабинет иностранного языка - 1

Кабинет родного языка-1

Музей - 1

Библиотека - 1

Итого: 26 кабинетов

Помещения:

Лабораторно-практические

Санитарно-гигиенические

Социально-бытовые

Вспомогательные

Хозяйственные

Административные

-оборудования, инвентаря

компьютеры 24

принтеры - 2

проекторы – 1

интерактивные доски – 1

магнитола – 2

видеомагнитофоны – 1

ноутбук-17

телевизоры –1

брус гимнастический-1

щит баскетбольный -2

маты гимнастические – 18

холодильник-5

плита эл-ая-2

духовой шкаф-1

электросковорода-1

марит электрический-2

машины швейные -8

столярные станки - 1

токарные станки – 1

фрезерные станки – 1

сверлильные станки – 1

брус гимнастический - 1

щит баскетбольный -2

гимнастический конь – 1

гимнастический козёл – 1

беговая дорожка-0

теннисный стол-1

методической литературы

всего число книг - 17074

учебники - 11963

худож. – методич. - 5111

имеется

Полнота реализации программ (*%): 1-3 ступени

-духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся;

- воспитания и социализации обучающихся.

полностью

Наличие ученического самоуправления (детских и юношеских общественных организаций), эффективность их работы подтверждена документами.

есть

Наличие мониторинга воспитательного процесса.

Есть

Реализация внеурочной деятельности:

1 ступень

- наличие в образовательной программе (учебном плане) ОУ организационной модели внеурочной деятельности, разработанной в соответствии с требованиями ФГОС и условиями образовательного процесса:

- модель дополнительного образования;

- модель школы полного дня;

- оптимизационная модель;

- инновационно-образовательная модель;

Да

да

2-3 ступени

внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности:

- духовно-нравственное;

- физкультурно-спортивное и оздоровительное;

- социальное,

-общеинтеллектуальное, общекультурное в следующих формах:

- кружки;

- художественные студии, спортивные клубы и секции;

- юношеские организации;

- научно-практические конференции;

- школьные научные общества;

- олимпиады;

- поисковые и научные исследования;

- общественно полезные практики;

- военно-патриотические объединения - и т. д.

Да

Нет

Да

Нет

Кадровое обеспечение внеурочной деятельности 1-3 ступени (* количество и % укомплектованности):

Наличие в учреждении:

- ставок или привлечение на ином законном основании специалистов для реализации внеурочной деятельности;

- договоров с учреждениями дополнительного образования детей, учреждениями науки, культуры, спорта, досуга.

нет

Имеются

Материально-техническое и информационно-техническое обеспечение внеурочной деятельности 1-3 ступени в соответствии с ФГТ (*% оснащенности):

-наличие помещений;

-наличие оборудования в учебных помещениях;

-наличие инвентаря.

Наличие ИКТ для:

- проведения мониторинга профессионально-общественного мнения среди педагогов, обучающихся, родительской общественности;

- создания и ведения различных баз данных;

- дистанционного взаимодействия ОУ с учреждениями

Спортивный зал, актовый зал, библиотека, кабинет информатики, спортивный зал, спортивные площадки.

Имеется

Да

науки, культуры, спорта, досуга; другими социальными партнерами;

- обеспечения процесса планирования, контроля реализации внеурочной деятельности.

Да

Охват обучающихся внеурочными занятиями (*% от общего количества):

- 1 ступень;

- 2 и 3 ступени (в сравнении со средним респ. показателем - 78,4 %).

100%

87%

% выполнения реализуемых образовательных программ, проектов внеурочной деятельности. 1-3 ступени.

Полностью

Наличие необходимых условий для организации работы с одаренными детьми.

Есть

Участие обучающихся в, фестивалях, акциях, проектах, конкурсах, выставках, научных конференциях, научно-исследовательской деятельности 1-3 ступени

- на всероссийском уровне;

- на региональном уровне;

- на муниципальном уровне.

Есть /Рейтинг ОУ/

Результаты работы с обучающимися, воспитанниками с ограниченными возможностями здоровья. 1-2 ступени

- организация работы и условий для освоения обучающимися, воспитанниками с ограниченными возможностями здоровья основной образовательной программы и их интеграции в образовательном учреждении, включая оказание им индивидуально ориентированной психолого-медико-педагогической помощи, а также необходимой технической помощи с учетом особенностей их психофизического развития и индивидуальных возможностей.

Имеется

Результаты работы учреждения по физкультурно-оздоровительной работе с обучающимися:

1-3 ступени

1 ступень

- проведение в соответствии с планом Дней здоровья;

- физкультурно-оздоровительных мероприятий в режиме учебного дня (утренней гигиенической гимнастики, физкультурных минуток на уроках, прогулок на свежем воздухе.

- динамических перемен;

Разработаны комплексы упражнений для проведения физкультурно-оздоровительных форм работы.

Есть

Да

Организация занятий в специальных медицинских группах (наличие приказов об организации данной работы, использование рекомендованных программ, разработка комплексов корригирующей гимнастики и т.д.) 1-3 ступени

Нет

Динамика показателей здоровья обучающихся 1-3 ступени (% обучающихся, отнесенных по состоянию здоровья к основной физкультурной группе).

Указать результаты мониторинга состояния здоровья обучающихся (за 3 года)

2012 – 74, 2013 - 79, 2014 -74,6

Результаты мониторинга физического развития обучающихся.

% обучающихся, имеющих высокий и средний уровни физического развития (за 3 года)

2012 – м 39%, д. 67%; ,2013–м.-39%, д -76% ,2014 м -44%, д -77%.

Динамика преступлений, правонарушений и пропусков учебных занятий без уважительных причин за 3 учебных года

Преступления: 2012-0; 2013-0; 2014-0

Правонарушения: 2012-0; 2013-0; 2014-0

Пропуски: нет более 15% за 2012- 2014г

Наличие обучающихся, победителей и призеров конкурсов различной направленности, выставок, соревнований,

фестивалей, проектов, олимпиад, научно-практических конференций

-на федеральном уровне;

-на региональном уровне;

-на муниципальном уровне.

Есть

Наличие/отсутствие мониторинга профессионально-общественного мнения среди педагогов ОУ, социальных партнеров, родительской общественности

Наличие

Работа с родителями 1-3 ступени

- система работы ОУ с родителями основана на принципах совместной педагогической деятельности семьи и ОУ учреждения;

-документально подтверждена эффективность проводимой работы по повышению педагогической культуры родителей;

-используются разнообразные форм работы с родителями.

Есть

Да

8. Общие выводы:

8.1. Основные направления деятельности учреждения, по которым за последние 3 - 5 лет обеспечена позитивная динамика («точки роста»):

№ п/п

Вид деятельности

Результат

Учебная деятельность

Повышение качества учебы, призеры и победители на районных и республиканских предметных олимпиадах, поступление в ВУЗы.

Воспитательная деятельность

Призовые места на республиканских фестивалях Звездная дорожка», «Жемчужины Башкортостана», нет правонарушений в течении нескольких лет, регулярные встречи с видными деятелями искусства.

Методическая работа

1 За последние пять лет увеличилось количество педагогов, чей опыт обобщен на региональном (1чел), муниципальном (4чел) и школьном (13чел) уровнях.

2 Педагоги, имеющие высшую категорию, читают лекции на курсах повышения квалификаций в ИРО РБ.( 1чел- учитель башкирского языка Ахметшина Г.Х)

3 Увеличилось число публикаций в методических журналах, в сборниках научно-практических конференций различного уровня.

4 Увеличилось количество районных семинаров, проводимых на базе школы, для заместителей директоров, учителей-предметников. Школа ежегодно становится победителем районного конкурса по подготовке школы к новому учебному году. 5.Зам.директора по УВР Абдрахманова Л.С. является экспертом Обрнадзора с 2011г. 6.Высокие спортивные достижения на муниципальном и республиканском уровнях.

Директор школы: Р.А.Ахметшин

МОБУ СОШ

С. СТАРОКУЧЕРБАЕВО